La Educación Patrimonial en los museos : análisis de materiales didácticos

Abstract

En este trabajo analizamos el papel que se le otorga a la educación patrimonial en los \nmuseos histórico-artísticos, de la ciencia y parques naturales. Trabajamos con los materiales \ndidácticos editados por los centros patrimoniales con mayor número de visitas en el ámbito \nespañol en cada categoría. El objetivo consiste en caracterizar la perspectiva patrimonial \ntransmitida por estos materiales, detectar las dificultades y obstáculos existentes respecto a \nla educación patrimonial y realizar aportaciones que permitan su integración desde una \nperspectiva transdisciplinar, constructivista y socio-crítica. Para ello se elaboran diferentes \ninstrumentos de obtención y análisis de información (hipótesis de progresión, hojas de \nobservación y recogida de datos y tablas de categorías) que permiten el estudio sistemático \ny riguroso de los materiales y centros patrimoniales objeto de investigación. \nLos resultados, en general, ponen de manifiesto el uso del patrimonio como recurso \neducativo y las relaciones existentes entre los diferentes tipos y centros patrimoniales para \ndesarrollar propuestas educativas coherentes con las líneas de trabajo que se establecen.

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