Einführung in die Gestalttheorie

Abstract

Der Begriff der wissenschaftlichen Schule ist in Verdacht und Verruf geraten. Man möchte ihn gern ins wissenschaftliche Kuriosenkabinett verbannt wissen, man bestreitet die Berechtigung solcher Schulen, ja, gelegentlich auch deren Existenz*). Vielleicht aber wird er auch im Zuge nostalgischer Strömungen, von denen auch Wissenschaft nicht verschont bleibt, eine Art Renaissance erleben. Wie dem auch sei: Die Frage nach dem Begriff, der Notwendigkeit oder Entbehrlichkeit psychologischer Schulen ist weniger wichtig und den wissenschaftlichen Fortschritten weniger dienlich als die Frage nach dem Entstehungshintergrund solcher Schulen. Ob die Gestalttheorie eine psychologische Schule ist oder nicht, hängt daher nicht an erster Stelle von dem Selbstverständnis der Gestalttheorie, sondern von der gegenwärtigen Situation der Psychologie ab. Mit anderen Worten: Psychologische Schulen können nur dann als „überwunden“ gelten, wenn psychologische Grundsatzfragen geklärt sind. Sind sie es nicht, dann dürfte es wenig nützen, die Verschiedenartigkeiten psychologischen Denkens unter den Tisch zu kehren, mag man sie nun Schulen, Strömungen, Richtungen oder sonstwie nennen**).

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