Entrepreneurship als Gegenstand wirtschaftswissenschaftlicher Ausbildung

Abstract

Im Vergleich zu den USA weisen die Hochschulen in Deutschland immer noch erhebliche Defizite in der Unternehmerausbildung auf. Angesichts des hohen Stellenwertes, der Gründungen von Akademikern für die Bewältigung des Struktur-wandels zukommt, werden die Bedingungsfaktoren für eine Etablierung des Entrepreneurship im Rahmen der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung diskutiert. Ausgehend von einem einfachen Strukturmodell der Unternehmerdidaktik werden Möglichkeiten zur Ausgestaltung eines ebenso wissenschaftlich fundierten wie handlungsorientierten didaktischen Konzepts für die Unternehmerausbildung aufgezeigt. Im Anschluss an die einzelnen didaktischen Elemente und Methoden werden Vorschläge für eine systematische Evaluation von Entrepreneurship-Pro-grammen unterbreitet.

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