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O corpo sempre se apresentou como objeto problematico a construcao dos saberes humanos tanto em termos gnosiologicos, como em termos epistemologicos. O corpo tem vinculacoes muito estreitas com a Educacao Fisica nao so por estar vinculado ao movimento, mas tambem por se apresentar no âmbito academico/cientifico da mesma como objeto de estudo a partir das mais variadas problematicas abarcando as mais variadas ciencias. Partindo desses pressupostos o presente texto visa apresentar algumas questoes epistemologicas presentes no contexto dos estudos do corpo buscando estabelecer algumas tensoes com a Educacao Fisica. Sao discutidos litigios como a cisao corpo/mente, a cisao biologico/cultural, as falsas evidencias destas ortodoxias instaladas em nossas cognicoes e comportamentos como objetos epistemologicos, bem como a problematica de abarcar o conceito de corpo a partir de uma unica ciencia e se deparar com o reducionismo do mesmo enquanto realidade humana complexa. Desvelar as relacoes de forca que originam e sustentam essas questoes, bem como criar novos campos epistemologicos para se pensar o corpo e de fundamental importância para melhor transitarmos rumo a resolucao de muitos destes problemas no contexto da Educacao Fisica.
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