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Este estudo teve como objetivo avaliar o desempenho escolar de criancas remanescentes de quilombolas. Participaram 145 estudantes do primeiro segmento do ensino fundamental (1a a 4a serie) de comunidades Quilombolas, sendo, 55 do sexo feminino e 90 do sexo masculino. Foi utilizado o Teste de Desempenho Escolar que avaliou as capacidades fundamentais para a escrita, aritmetica e leitura, classificando-os em superior, medio e inferior. Os resultados revelaram diferenca significativa indicando que o menor desempenho foi verificado para o sexo masculino e para a quarta serie do ensino fundamental. Conclui-se que estudos sobre dificuldade de aprendizagem sejam ampliados, haja vista que sua incidencia, independentemente das causas, e muito alta e sua presenca ocasiona prejuizos para a crianca, para a familia, para o sistema educacional, para o pais e para os profissionais que atuam na educacao.
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