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Exposición del procedimiento metodológico en la materialización de formas visuales y, por otra parte, un ejemplo de pedagogías no-autoritaria, de pedagogía adaptada a la peculiaridad de cada alumno y no al revés, la paciente investigación que hace con ellos de esta materia prima del diseño y de la comunicación visual, como son texturas, módulo, movimiento, ilusión óptica, etc.
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