Abordagem Psicopedagógica com enfoque Neuropsicológico

Abstract

Parte-se do pressuposto que os individuos com transtornos ou dificuldades de aprendizagem apresentam deficit na capacidade de aprender e, consequentemente, no desempenho academico. Tal situacao e decorrente da capacidade rebaixada em algumas funcoes cognitivas, como atencao, funcoes executivas e memoria de trabalho. Constatando-se esse diagnostico, pode-se propor um plano de intervencao, atraves de recursos diversificados, visando uma modificabilidade cognitiva. O presente trabalho descreve a aplicacao do recurso informatizado como ferramenta de aprendizagem, na acao psicopedagogica.

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