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Este artigo analisa as politicas educacionais e as orientacoes curriculares do curso de Licenciatura em Educacao Artistica Habilitacao em Musica. Levantam-se questionamentos acerca da formacao dos futuros professores de musica apresentando os principais objetivos das reformas educacionais, atraves de questoes relativas a Lei 5.692/71 e a Lei 9.394/96. Sao algumas reflexoes que tem permeado os profissionais da area em um momento de debates politicos educacionais provocados pelas reformas curriculares. Abordam-se temas como a organizacao do saber, a hierarquia dos conhecimentos, a formacao academica e a realidade, a distância entre o conhecimento musical e pedagogico na formacao docente, os conhecimentos necessarios a formacao do educador musical, entre outros. Palavras-chave: professor de musica, politicas educacionais, reformas curriculares.
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