Le français langue seconde (FLS) en France : appel à « l'interdidacticité »

Fatima Chnane-Davin

15 citations0/0 files storedÉla Études de linguistique appliquée

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French Language Learning Methods EFL/ESL Teaching and Learning Second Language Learning and Teaching

Abstract

le FLS dans les structures d’accueil est destiné à des élèves nouvelle-ment arrivés en France. Son enseignement est assimilé à celui du français langue étrangère (FLE) pour préparer les élèves à un enseignement en français langue maternelle (FLM). Le débat est d’actualité : le didacticien s’interroge sur la validité du concept de « FLS » dans un tel contexte, le praticienbricoleur travaille dans l’urgence, manquant d’informations et de formations, et l’enseignant-chercheur que nous sommes se pose la question sur le savoir à enseigner : celui du FLE centré d’abord sur la communication orale, celui du FLM fondé sur la culture de l’écrit ou celui du FLS qui naîtrait d’un mariage didactique FLE/FLM ?

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References

2002Le Français de scolarisation

Cited by

2012L’enseignement du français en contexte scolaire hétérogènePour un renouvellement des repères didactiques traditionnels 2012Les présupposés ethnodidactiques de la coupure disciplinaire FLE/FLS/FLM

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