Applying Activity Theory to the Development Collaborative Systems for Teaching and Learning. Experiences and Results

Abstract

La Teoria de la Actividad se muestra como un referente adecuado cuando se plantean situaciones que involucran a grupos de personas en los que, de alguna forma, se realizan actividades mediadas o facilitadas por un soporte tecnologico. Como marco teorico que es, hay muchos aspectos y usos de la misma que requieren una interpretacion por parte de quienes deseen llevarla a la practica y que la dirigen hacia una perspectiva mas pragmatica. En este articulo se describe como se ha aplicado e interpretado la Teoria de la Actividad en el desarrollo de entornos colaborativos de ensenanza y aprendizaje, organizadas desde dos perspectivas, una tomando la teoria como referencia para modelizar experiencias y llevar a cabo analisis de sistemas, y la segunda, como base para la generacion de modelos computables.

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