Aprendizaje universitario : un enfoque metacognitivo

Abstract

Este trabajo presenta el estudio del proceso de aprendizaje en la universidad teniendo como temas principales los Estilos de aprendizaje y la Metacognicion. Estos temas exigen una toma de conciencia por parte del sujeto en su manera de ser o de funcionar en cuanto aprendiz. Los Estilos de Aprendizaje posibilitan a la persona ser consciente de su estilo actual de asimilar el conocimiento, observando y analizando cuales son los mecanismos que utiliza para aprender, o que ya aprendio y lo que le falta para aprender. La Metacognicion permite que la persona al entrar en contacto con los puntos fuertes y fragiles en su proceso de aprendizaje, pueda tener la oportunidad de transformar y mejorar sus resultados academicos. La primera parte de este estudio esta centrada en los fundamentos teoricos del proceso de aprendizaje, de los Estilos de Aprendizaje, especialmente la propuesta de Catalina Alonso y de la Metacognicion en la vision de Juan Mayor. La segunda parte presenta un estudio de campo para analizar los Estilos de Aprendizaje y la Metacognicion de los estudiantes universitarios brasilenos. La tercera parte es una propuesta de formacion con los profesores, para que conozcan sus Estilos de Aprendizaje e integren sus estilos de ensenanza a la especificidad de su programa de aprendizaje. Los resultados de este trabajo, reflejan la necesidad de que el profesor conozca como sus alumnos aprenden, como el mismo aprende y ensena su programa de aprendizaje, teniendo por objetivo la mejora de la calidad del proceso aprendizaje-ensenanza.

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