"El bambuco, los saberes mestizos y la academia: un análisis histórico de la persistencia de la colonialidad en los estudios musicales latinoamericanos"

Abstract

A partir de conceptos desarrollados en los estudios poscoloniales latinoamericanos, este artículo cuestiona la base epistemológica sobre la cual se han construido las disciplinas de investigación musical en América Latina. La discusión gira alrededor de la hipótesis de que, más allá de las cuestiones políticas y sociales que marcaron las fronteras entre músicas académicas, folclóricas y populares, la academia se encontraba ante obstáculos de tipo epistemológico que le impedían acceder a saberes musicales de raíces no europeas. Se explora la inaccesibilidad de la academia a los saberes mestizos en el caso del bambuco colombiano, un género tradicional que pese a ser considerado música nacional, fue por décadas excluido de los salones del conservatorio debido a sus "imperfecciones". Este cuestionamiento a las maneras de conocer y concebir la música heredadas de la Ilustración, pretende aportar nuevos argumentos al debate alrededor de la necesaria inclusión del estudio de músicas tradicionales y populares locales dentro de los conservatorios y escuelas de música latinoamericanos.

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