La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora

Abstract

Este trabajo (ponencia presentada en las VIII Jornadas de Estudio sobre la Investigacion en la Escuela, 1991) es una reflexion sobre el papel de la evaluacion en la comprension y en la mejora de los programas educativos. Se propone una evaluacion democratica y centrada en los procesos, al servicio de los usuarios y no del poder, basada en el dialogo y en la negociacion entre los evaluadores y los evaluados.

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