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Die Bedeutung des amerikanischen Wundt-Schülers Charles Hubbard Judd wird aus psychologiegeschichtlicher Perspektive erörtert. Es wird darauf hingewiesen, dass Judd Wundts Voluntarismus und die Doktrin der schöpferischen Synthese akzeptierte und den Standpunkt übernahm, dass es notwendig sei, die Experimentelle Psychologie durch eine nichtexperimentelle Völkerpsychologie zu ergänzen. Judds Arbeiten zu diesem Thema und die Rezeption in den Vereinigten Staaten von Amerika werden besprochen.
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