Inserção dos centros e museus de ciências na educação: estudo de caso do impacto de uma atividade museal itinerante

Abstract

Resumo O ensino de ciencias no ensino tradicional geralmente privilegia a transmissao de conteudos de forma descontextualizada do quotidiano do aluno. Iniciativas de educacao nao-formal que visam aproximar a ciencia do senso comum tendem a minimizar essa problematica. Dentro desse contexto, destacam-se os centros e museus de ciencias que atuam como facilitadores do aprendizado em ciencias. O presente trabalho investigou, por meio de um estudo de caso, o grau de insercao desses espacos junto a moradores de regioes distantes dos grandes centros urbanos. Adicionalmente, foi desenvolvido o projeto “Ciencia vai a escola” que visou a interiorizacao de atividades museais, no qual avaliou-se o impacto de atividades de divulgacao cientifica nos visitantes. Os resultados desse estudo demonstraram que as atividades experimentais exerceram um impacto favoravel sobre os participantes, constatando-se um grande interesse por parte dos visitantes em saber mais sobre o tema da exposicao apos participacao nas atividades. Abstract The teaching of science in traditional institutions usually focus on the transmission of contents out of context with the student’s daily life. As a way to minimize this problem, initiatives of non-formal education arise, aimed at bringing closer science to common sense. In this context are the science centers and science museums, acting as facilitators of the learning of science. This study investigated, through a case study, the degree of the integration of these spaces among the residents of regions far from major urban centers. The project Science goes to school was also created, aiming for the internalization of “museum” activities, in which the impact of the scientific education activities for the visitors was evaluated. The results of that study demonstrated that the experimental activities have positive impact on the participants, as well as was verified a great interest on the part of the visitors in knowing more about the exposition theme after participating in the activities.

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