El liderazgo femenino y su ejercicio en las organizaciones educativas

Abstract

El siglo que hemos empezado se abre con nuevas conquistas de igualdad para la mujer. El principio de igualdad a nivel legal ha generado importantes cambios en los derechos de las mujeres y su posibilidad, al menos teórica, de acceder a las diferentes esferas sociales. Sin embargo los datos son persistentes en demostrar que las mujeres no ocupan o participan del núcleo del poder, ya sea económico o político, y el acceso a los máximos niveles de responsabilidad sigue estando lleno de obstáculos, e incluso vedado para ellas. Esta investigación se centra en el análisis de un ámbito concreto donde se da esta contradicción: las organizaciones educativas. En ellas, por un lado, hay un elevado número de profesoras que ejercen sus funciones en las tareas docentes y por otro lado es insignificante el número de ellas que ejercen funciones directivas. Por ello, hemos querido contribuir con nuestra investigación al conocimiento de las percepciones que sobre la función directiva y el liderazgo existen en este colectivo y las razones y obstáculos que encuentran o les impiden el acceso a estos cargos de mayor responsabilidad y poder.

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