El objetivo es analizar los efectos del modelo probabilístico (MP) sobre la dimensión reflexividad-impulsividad (R-I). Se usó la EMIC (una medida de R-I) para evaluar a 106 niñas que fueron clasificadas en «impulsivas» o «reflexivas». Las variables dependientes fueron medidas de atención, factor G, rendimiento académico y comportamiento. Se aplicó el MP para eliminar a las niñas «azarosas» y comprobar sus efectos sobre las diferencias entre «reflexivas» e «impulsivas». Los resultados muestran que el MP limita la influencia de los factores de capacidad y ayuda a situar a la R-I en el marco de los estilos cognitivos.
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