Articlegreen2013

Dalla valutazione all’intervento: riflessioni sul possibile ruolo del Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva nella scuola dell’infanzia

Matteo Alessio Chiappedi · Marta Tamburini · Nicole D'Adda · Erika Maffioletti · F Piazza · Umberto Balottin

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Developmental and Educational Neuropsychology Early Childhood Education and Development Children's Physical and Motor Development

Abstract

Questo lavoro presenta i risultati della valutazione di 58 bambini, frequentanti per la prima volta il terzo anno della Scuola dell’Infanzia presso il Terzo Circolo Didattico di Pavia. Questa valutazione ha considerato il punto di vista dei genitori (CBCL; Conners’ Rating Scales - Revised), quello degli insegnanti (questionario IPDA) e i risultati ottenuti dai bambini in prove standardizzate (Matrici Progressive di Raven, forma colorata; Test delle Campanelle Modificato; BVN 5-11). Sono emerse una fragilità delle funzioni esecutive e delle competenze attentive, che potrebbero essere oggetto di un intervento psicomotorio abilitativo. Vengono presentate e discusse criticamente alcune attività possibili, sia individuali sia rivolte al gruppo.

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