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La literatura sobre la calidad de la educacion ha prestado poca atencion al papel que tienen las bibliotecas publicas dentro de los determinantes del desempeno educativo. Las bibliotecas publicas son activos externos al colegio y al hogar del estudiante, pero hacen parte del entorno social que les rodea. La puesta en marcha a finales de 2001 de tres bibliotecas de gran tamano en Bogota, conocidas como megabibliotecas, nos permite analizar el impacto de estas iniciativas sobre la calidad de la educacion en los colegios aledanos. Dicho impacto se daria a traves de mecanismos adicionales a la simple reduccion de costos al acceso a la informacion: las bibliotecas renovaron el espacio publico mediante la generacion de espacios agradables y amigables hacia la educacion, ademas ofrecen regularmente actividades ludicas dirigidas a las habitantes del sector. Aprovechando la distancia del plantel educativo a la biblioteca como una aproximacion al costo de acceso a la misma, utilizando para ello Diferencia en Diferencias junto a la descomposicion Blinder Oaxaca. Encontramos que las mismas parecen no tener un impacto significativo sobre el desempeno academico general en los examenes oficiales SABER 11 durante los anos posteriores a su implementacion. Se recomienda analizar programas especificos que aprovechen las bibliotecas para actividades escolares y otras posibles variables de impacto como actitudes hacia el estudio y aspiraciones a la educacion superior.
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