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Com o objetivo de investigar a formacao musical de professores em cursos de pedagogiade universidades publicas do Rio Grande do Sul, o artigo apresenta uma pesquisa com abordagemqualitativa, caracterizada como um estudo de caso multiplo. Os dados decorrem do projeto politicopedagogico (PPP) dos cursos e de entrevistas semiestruturadas, realizadas com coordenadores eprofessores. Neste artigo apresenta-se a situacao da musica nos cursos de pedagogia investigadose focalizam-se os dados provenientes das entrevistas com os professores responsaveis pela Arte/musica. Constatou-se que a musica insere-se na proposta formativa curricular do curso de pedagogiade duas universidades. Nas demais instituicoes, a area nao consta no curso como uma disciplinaespecifica. Acredita-se que conhecer a formacao musical nos cursos de pedagogia constitui-se ummeio para reflexoes e acoes, a fim de redimensionar a formacao e atuacao musical do professorunidocente, sobretudo a partir da Lei 11.769/08.
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