Interkulturelle Kompetenz als Element pädagogischer Professionalität – Schlussfolgerungen für die Lehrerausbildung

Andrea Lanfranchi

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Immigration and Intercultural Education Linguistic Education and Pedagogy Global Education and Multiculturalism

Abstract

Dieser Beitrag geht von der Prämisse aus, dass innerschulische Bedingungen und insbesondere die Kompetenz von Lehrpersonen im Umgang mit verschiedenen Formen von Diversität eine zentrale Rolle bei der Verminderung (oder beim Zuwachs!) von Leistungsunterschieden zwischen Schulkindern spielen.

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References

1987Syntheses of educational productivity research 1997Entwicklung im Grundschulalter 2001Integration und ethnische Schichtung 2018Pädagogik der Vielfalt 1997Psychologie des Unterrichts und der Schule 2006Pädagogik der Vielfalt 1992Instructional Psychology: Aptitude, Adaptation, and Assessment 1996Einführung in die interkulturelle Erziehung

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