L'évolution du rôle du capital scolaire dans le modèle sociétal français d'accès à l'informatique au travail

Abstract

L’usage de l’informatique au travail est une pratique culturelle qui doit être resituée dans la logique de l’utilisation de l’écrit. L’accroissement de l’effet de sélection lié au capital scolaire entre 1987 et 1998 en France montre que le modèle français de diffusion de l’informatique articulant niveau scolaire général et situation professionnelle se pérennise dans un contexte d’intégration de l’apprentissage de l’informatique au course de la scolarité. Cette pérennisation serait aussi liée au renouvellement des générations de salariés au travail dans la mesure où le niveau scolaire est surtout pertinent comme critère de sélection lors de l’entrée dans la vie active.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 7 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.