La résolution collective d’énigmes linguistiques : une approche de la grammaire pour le public LANSAD ?

Abstract

Nous décrivons, dans cet article, un projet de résolution collaborative d’énigmes linguistiques menée à distance avec des étudiants vietnamiens informaticiens. Une fois le contexte de la recherche, le cadre théorique et le scénario pédagogique exposés, nous analysons, grâce aux échanges et aux productions des étudiants conservés dans les forums et grâce aux questionnaires de fin de formation, l’effet mobilisateur du projet. Nous observons ensuite les savoirs relatifs au fonctionnement de la langue développés par les groupes d’apprenants. Enfin, nous tentons de mesurer l’impact des formes analysées par les apprenants dans les énigmes au travers de leurs productions langagières dans les forums.

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