AN EVALUATION OF PRIMARY SCHOOL ADMINISTRATORS AND TEACHERS’ OPINIONS ABOUT IN EDUCATIONAL UNIONS TO ACCORDING VARIOUS VARIABLES: CASE OF MALATYA CITY

Abstract

Betimsel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmada, ilköğretim okullarında görev yapmakta olan öğretmen ve yöneticilerin eğitim sendikalarına ilişkin görüşlerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evrenini, 2007–2008 öğretim yılında Malatya il merkezinde çalışmakta olan ilköğretim okulu öğretmen ve yöneticileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, evrenden tesadüfî örnekleme yoluyla seçilen 24 ilköğretim okulunda görev yapan 323 öğretmen ve 43 yöneticiden oluşmaktadır. Karşılaştırmalarda bağımsız örneklemler için t-testi, tek yönlü varyans analizi, belirlenen farklılıkların hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için Scheffe Testi, normallik varsayımının karşılanmadığı durumlarda ise parametrik olmayan maddelere (non-parametrik) Mann-Whitney U Testi ile Kruskal Wallis H-Testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, sendikalı ve sendikasız eğitim çalışanlarının görüşleri arasında (23. madde hariç) bütün maddelerde anlamlı farklılıklar bulunduğu görülmüştür. Öğretmenlerin görüşleri arasında cinsiyet, branş, kıdem ve öğrenim durumu değişkenlerine göre bazı maddelerde anlamlı farklılıklar bulunurken, eğitim çalışanlarının görev türü değişkenine göre maddeler arasında anlamlı farklılıklar bulunamamıştır.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 3 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.