Informationskompetenz hinter dem Bachelor-Horizont : Ergebnisse einer Studie an der Universität Konstanz

Oliver Kohl-Frey

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Abstract

Die Vermittlung von Informationskompetenz wird im Zuge der Umsetzung des Bologna-Prozesses ein zunehmend wichtiges Feld bibliothekarischen Handelns. Die Hochschulen stellen dabei im Zuge der Schaffung eines einheitlichen europaischen Hochschulraums auf gestufte Bachelor-, Masterund Promotionsstudiengange um. Der Bachelor als erster Abschluss soll neben der wissenschaftlichen Ausbildung haufig sogenannte berufsfeldorientierte Kompetenzen vermitteln, zu denen neben IT-Kenntnissen, Sprachen und Soft skills haufig auch Informationskompetenz gehort.

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