Neste trabalho é feita uma reflexão sobre a relação entre museu e\nescola, a partir da realização de uma atividade pedagógica de visita a\num museu de ciências feita por uma turma de 8a série do ensino\nfundamental. Esta atividade pedagógica procurou levar em conta duas\nperspectivas sobre o papel do museu nesta relação: a da escola e a do\npróprio museu.\nRealizou-se uma apresentação sucinta da atividade pedagógica usada\npara reflexão da relação museu-escola e procurou-se selecionar alguns\ntemas para análise. São eles: a relação dos alunos com o espaço físico\ndo museu; a relação entre o currículo formal e os espaços não-formais\nno tocante ao conteúdo; e o tema da aprendizagem nesses espaços.\nAs possibilidades de relação entre museus de ciências e escola são\nmuitas. Neste trabalho, afirmou-se, por um lado, a existência de uma\ntendência a utilização reprodutora do espaço dos museus pela escola e\numa expectativa do museu que a escola utilize-o de forma dinâmica e\ndiferenciada. Por outro, procurou-se apresentar algumas\npossibilidades de articulação entre as duas perspectivas em jogo, não\nperdendo de vista nem os objetivos da escola ao visitar tais espaços,\nnem os dos museus ao pretender ampliar a cultura científica de seus\nvisitantes.
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