Notes on the Developing R&D Integrated Learning in Regional Knowledge Production

Abstract

The aim of this article is to examine and reveal basic elements that occur during the R&D integrated learning process. The observations were made by reflecting on the procedure and the feedback of implemented learning and “Good Ageing in Lahti Region” (GOAL) -research and development project. Finally, different models of integrating learning and R&D were discussed and conceptualised. There were advantages, opportunities and challenges in this kind of R&D-integrated pedagogical model. It was highly challenging and motivating at the same time. This kind of new studying and learning model implies a transfer from teaching to learning. The guiding principle in teaching and learning is competence-driven. In this article we present the elements of the “Network and Innovation Integrated Learning –model (NIIL), where knowledge is a process of construction where partners negotiate meanings and build knowledge within a social context together. -- Tassa artikkelissa tarkastellaan, kuinka ammattikorkeakoulun opiskelijoiden toimijuus mahdollistui laajassa, monivuotisessa Ikihyva Paijat-Hame tutkimus- ja kehityshankkeessa. Opetuksen ja T&K-toiminnan integrointi mahdollisti autenttisen oppimisen monialaisessa tyoelamalaheisissa asiakaskeskeisissa oppimistilanteissa, josta seurasi toisaalta sen haasteellisuus ja sen oppimista motivoiva elementti. Haasteelliseksi sen teki toiminnan ainutkertaisuus ja toiminnalle asetetut tavoitteet, aikataulu ja toteuttamismuoto, jolloin osallistujien toiminta rakentui hankkeen maaraamin reunaehdoin. Motivoiva elementti syntyi mahdollisuudesta ankkuroida tarvittava tieto ja taito sen todelliseen merkityskontekstiin. Artikkelin lopuksi esitellaan tiedonmuodostamisen yhteisollisen prosessin muotoja jossa luodaan yhdessa opettajien, tutkijoiden ja opiskelijoiden kanssa uusia tyokaytantoja ja merkittavia oppimiskokemuksia. Tallainen uusi yhteisollinen tiedon tuottaminen vaatii oppilaitoksilta siirtymista pois entisesta oppimistehtavalahtoisesta toiminnasta kohti Living Lab -tyyppista kayttajalahtoista toimintaa. Lahden ammattikorkeakoulussa tallaisen soveltavan ja hyotylahtoisen tiedon tuottamisen lahtokohtana on alueellisen tarpeen ja ammattikorkeakoulun toiminta-ajatuksen lisaksi yhteinen tahto.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 3 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.