¿Educación multicultural, educación intercultural bilingüe,educación indígena o educación intercultural?

Abstract

El articulo presenta y analiza, de modo sucinto, algunas de las diversas conceptualizaciones dominantes en America Latina y Chile respecto de la educacion orientada para, de o por los pueblos indigenas, bajo contextos pedagogicos y sistemicos educativos de relaciones interculturales, particularmente referidos a la relacion entre pueblos indigenas, sociedad y Estado. Plantea la tension, conceptual y practica, entre diversas concepciones de interculturalidad y multiculturalidad en la educacion, provenientes del continente latinoamericano o de los Estados Unidos. Propone que mas que buscar una sintesis y homogenizacion teorica, se busquen elementos compartidos entre las concepciones que permitan dar cuenta de las diversas realidades etnicas y socio-culturales del continente y sobre todo que contribuyan a fortalecer la lucha indigena y no indigena por sus derechos politicos, culturales y sociales y la construccion de una sociedad democratica y una educacion de calidad, mas justas, pluralistas, criticas y transformadoras.

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