Estudios de género en educación. Una rápida mirada

Abstract

Quiero insistir en que el término género sólo es útil como pregunta.(Joan W. Scott, 2008) Presentación sta sección temática de la Revista Mexicana de Investigación Educativa trata acerca de género en educación.La convocatoria que hicimos para enviar trabajos fue muy bien recibida por la comunidad académica de México y de otros países de Iberoamérica.Para iniciar, presento un breve recuento acerca de algunos debates teórico-metodológicos en relación con los Estudios de Género (EG), como una introducción al tema. 1 Como todo texto introductorio, tiende a simplificar debates complejos.Pretendo caracterizar (desde mi propia lectura) a las investigaciones que se adscriben a los EG, ya que no toda investigación que tiene como objeto de estudio a las mujeres, o que compara a hombres y mujeres, se puede caracterizar como un EG, aunque este hecho en sí mismo no le resta valor como investigación.Para este intento de presentar un bosquejo de los EG en México, retomo lo que señala Butler (2006:247) "Nadie puede situarse en una perspectiva global del feminismo […] que no haya sido impugnada".Se escribe para otros(as) y el riesgo es el ex-ponerse; espero que haya muchas impugnaciones para constatar que tuvo algún sentido escribir.

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