Polyphonie de Rabelais : ambivalence, antithèse et ambiguïté

Abstract

La question est difficile : comment fonctionne, dans le texte de Rabelais, le systeme de l'evaluation? Selon quelle norme departager le bon du mauvais? Le recit, avec son allure satirique, sollicite l'esprit critique et invite le lecteur a porter des jugements. Mais comment distinguer le positif du negatif, ce que l'auteur approuve et ce qu'il reprouve? Debat qui implique d'ailleurs le probleme du sens : tel enonce rabelaisien a-t-il un sens privilegie, plusieurs sens superposes, pas de sens du tout? Quel est, dans le discours, le statut du signe : ideologique ou rhetorique? vehicule d'une pensee ou jeu de la langue? Bref, la question du contenu est-elle decidable? Un protocole de lecture peut il trancher l'hesitation morale, stabiliser l'enigme du sens? J'avancerai ici quelques propositions rudimentaires, contestables et pro visoires. Les trois categories que j'introduis existent rarement a l'etat pur et operent des distinctions elementaires, qu'il faudrait affiner. Je les crois nean moins utiles pour identifier mieux les methodes et animer la controverse sur la lecture de Rabelais.

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