El reto de una educación indígena amazónica: alcances provisionales

Abstract

En este trabajo se introduce el marco histórico institucional en el que se desarrolló la propuesta educativa de escuela primaria y de formación magisterial indígena del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (PFMB), implementado entre los años 1985 y 1996. Se exponen la coyuntura y las motivacionespolíticas, los objetivos que de ellas se derivaron y los principios que se aplicaron, así como los obstáculos que se hubieron de afrontar. Se subrayan los logros que se alcanzaron en el periodo constructivo del programa, y se concluye con la justificación de un avance positivo en comparación con el sistema de educación indígena anterior.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 8 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.