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Manuscrito de 1929
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Cited by

  • 2006Identidade, narrativa e desenvolvimento na adolescência: uma revisão crítica60 cited
  • 2010As vivências: questões de tradução, sentidos e fontes epistemológicas no legado de Vigotski42 cited
  • 2005Sujeito e alteridade: reflexões a partir da psicologia histórico-cultural35 cited
  • 2019Atividade Orientadora de Ensino34 cited
  • 2014"Por que aprender isso, professora? " Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural33 cited
  • 2019A função social da escola em discussão, sob a perspectiva da educação inclusiva33 cited
  • 2014O conceito de compensação no diálogo de Vigotski com Adler:desenvolvimento humano, educação e deficiência32 cited
  • 2006A experiência de pessoas surdas em esferas de atividade do cotidiano22 cited
  • 2020O PARADOXO DO ISOLAMENTO NA PANDEMIA SEGUNDO O POVO INDÍGENA SATERÉ-MAWÉ/AM9 cited
  • 2007EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ACTIVIDAD CREATIVA: HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO HUMANO7 cited
  • 2019For What and for Whom? Ethical and Political Commitments for Psychology in Brazil2 cited
  • 2011Experiências em contexto: a experimentação numa perspectiva sócio-cultural-histórica2 cited
  • 2010A construção do legado de Lev Vigotski: a necessidade de discussões históricas The construction of Vigotsky legacy: the need for historical discussions0 cited

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  • 2020O que é a Psicologia Concreta? Reflexões politzerianas em torno do problema da crise da psicologia0 cited
  • 2021Trajetórias educacionais de estudantes universitários com dislexia0 cited