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Cet article présente les principaux résultats d’une étude sur le profil des étudiants préparant le Diplôme d’État en ingénierie sociale ( Deis ) réalisée par le Laboratoire d’étude et de recherche sociales de l’Institut du développement social de Haute-Normandie ( Lers - IDS) dans le cadre d’une initiative conjointe du Groupement national des IRTS (GNI), de l’Association pour la formation et la recherche du travail social ( Aforts ) et du Réseau universitaire des formations sociales ( Rufs ). Il avance un certain nombre d’éléments concernant les caractéristiques sociodémographiques, les motivations, les parcours professionnels précédant la formation, ainsi que les situations professionnelles post-diplôme des personnes préparant le Deis . Ce texte interroge également la fonction de promotion sociale du diplôme ainsi que l’opportunité de l’existence de doubles certifications Deis /master universitaire.
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