Opportunity-to-Learn Standards: A Sociological Critique

Abstract

Les standards OTL (opportunity-to-learn), ou standards des « chances d'apprendre » aux Etats-Unis ont pour objectif louable d'obliger les ecoles a prendre en compte la facon dont elles favorisent la reussite scolaire. Malheureusement, selon l'A., les standards actuels ignorent de nombreux facteurs de reussite scolaire mis en evidence par la recherche sociologique. Ces facteurs peuvent etre intra-scolaires, tels que la segregation raciale ou sociale et la differenciation dans les programmes scolaires ou dans l'instruction. Ils peuvent etre aussi extra-scolaires, tels que les differences sociales et raciales au sein du milieu, les aspirations educatives et professionnelles, ainsi que la connaissance du fonctionnement de la scolarite. L'A. est critique par rapport a la legislation federale qui, selon lui, ignore, a travers les « Goals 2000 », presque entierement ces facteurs extra-scolaires

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