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L'A. analyse la signification possible de ce qu'on appelle l'ecole historique en Grande-Bretagne, France, Italie et Allemagne, afin de montrer le caractere inapproprie de cette categorie appliquee a la fois a l'economie et a la sociologie. Au-dela d'un programme de recherche commun aux pays europeens, l'A. montre que l'ecole historique rassemble une diversites de courants qui resultent de la critique du ricardisme et de ses instruments socialistes caracteristique de la fin du XIX e siecle. En particulier, l'ecole historique designe un mouvement transnational utilisant l'histoire pour traiter des problemes economiques pratiques et des problemes sociaux lies au projet de reforme sociale
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