Neuropsychologische Diagnostik und Therapie von Aufmerksamkeits- und Gedächtnisstörungen im Kindesalter

Abstract

Störungen der Aufmerksamkeits- und Gedächtnisleistungen sind auch im Kindesalter von großer Bedeutung. Beides sind wichtige Basisfunktionen, die für höhere kognitive Prozesse erforderlich sind. Zwischen den Funktionen kommt es nicht nur im Rahmen des Arbeitsgedächtnismodells zu Überschneidungen. Das Problem der Trennschärfe muss demnach durch differenzierte diagnostische Methoden gelöst werden. Es werden exemplarisch Verfahren zur Diagnostik aufgeführt. Außerdem wird das neuropsychologische Vorgehen in der Therapie dieser Störungen beispielhaft an zwei kindgerechten Trainingsverfahren demonstriert.

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