Online Book Clubs: Bridges Between Old and New Literacies Practices

Abstract

In this Digital Literacies column, online book clubs are offered as one example of how to effectively bridge old and new literacy practices. These Internet‐based book clubs capitalize on children's interest in new literacy practices while complementing, and hopefully encouraging, traditional reading practices. Examples from online book clubs offered through a public library system are used to illustrate the possibilities these clubs. في عمود معرفة القراءة والكتابة الرقمي هذا تم تقديم نوادي الكتاب على الشبكة العالمية مثالاً لبناء جسر بين معارف القراءة والكتابة القديمة والحديثة بشكل فعال. وتستغل نوادي الكتاب هذه اهتمام الأطفال بمعارف القراءة والكتابة الجديدة حين تتكمل ومتأملاً تشجع ممارسات القراءة التقليدية. إذ الأمثلة من نوادي الكتاب على الشبكة العالمية المقدمة من نظام المكاتب العامة مستخدمة لتبيين الاحتمالات التي توفر هذه النوادي للصفوف من الروضة للصف الثاني عشر. 本期的《数位素质》专栏提出网上书会是一个有效连接新的与传统的读写文化实践的例子。这些驻扎于互联网的书会，利用儿童对于新的读写文化的兴趣，同时与传统的阅读文化实践产生互补作用，甚至有可能因而促进传统的读写文化实践。本文以公立图书馆系统提供给读者的一些网上书会为例子，说明这些书会把幼儿园到十二年级课堂及学校教育加以延展的各种可能性。 Dans cette rubrique des Littératies numériques, on présente des clubs du livre en ligne comme exemple de la façon dont on peut bâtir avec efficacité un pont entre les anciennes et les nouvelles littératies. Ces clubs du livre sur Internet reposent sur l'intérêt des enfants pour les nouvelles pratiques de littératie tout en rendant hommage et, nous l'espérons, en encourageant les pratiques de lecture traditionnelles. On présente des exemples de clubs du livre en ligne au moyen d'un système de bibliothèque publique pour montrer quelles possibilités offrent ces clubs pour les classes et les établissements du jardin d'enfants à la fin des études secondaires. В этой колонке, посвященной цифровой грамотности, речь идет о книжных онлайн‐клубах как о способе эффективно сочетать старые и новые методы грамотности. Пользуясь интересом детей к новейшим информационным технологиям, эти книжные клубы объединяют их в Интернете и одновременно приобщают их к традиционному чтению. На примере деятельности книжных онлайн‐клубов, в которых можно общаться и дома и в общедоступной библиотеке, видно, каким подспорьем они могут служить для любых возрастных групп школьников. En esta columna de Competencias Digitales, se ofrecen clubes de lectura en el internet como un ejemplo de cómo efectivamente tender un puente entre las prácticas de aprendizaje antiguas y nuevas. Estos clubes en el internet toman ventaja del interés de los niños en prácticas de aprendizaje nuevas al mismo tiempo que complementan y, se espera, incentivan prácticas de lectura tradicionales. Se usaron ejemplos de clubes de lectura en el internet ofrecidos por un sistema de bibliotecas públicas para ilustrar las posibilidades que estos clubes les ofrecen a todos los grados (K‐12) y las escuelas.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 71 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.