La thèse de la « classe créative »: entre limites et développements

Abstract

La thèse de la « classe créative » (Florida, 2002b) a suscité un large débat en science régionale.En mettant en avant la créativité comme compétence clé du régime de croissance économique actuel, elle renouvelle l'analyse du rôle des villes au sein d'une économie de la connaissance en postulant que celles-ci doivent attirer et organiser les individus créatifs afin d'atteindre des sentiers vertueux de compétitivité.À partir des travaux préliminaires qui ont suscité son développement aux Etats-Unis mais également en menant une synthèse du débat et des développements dont elle a été l'objet, cet article propose un panorama exhaustif de la thèse de la « classe créative » pour mettre en évidence, en dépit de certaines de ses limites, l'apport qu'elle peut représenter pour la science régionale.

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