Social negotiations in a wiki environment: a case study with pre‐service teachers

Abstract

Understanding of the nature of social negotiations in social software spaces used in support of formal, face‐to‐face education remains limited. In this paper, we consider how a community of learners working collaboratively in a wiki environment established social hierarchies and negotiated power. Described is a study with 36 pre‐service teachers who used the wiki to generate a communal response to a set of standards for teachers. The students' engagement in this activity over the course of 10 months revealed much about social negotiations in such settings, and about the affordances of such software for formal education. Les négociations sociales dans un environnement Wiki: une étude de cas avec des enseignants en formation initiale La compréhension de la nature des négociations interpersonnelles dans les espaces sociaux des logiciels utilisés pour soutenir l'enseignement formel présentiel, demeure limitée. Dans le présent article on considère la façon dont une communauté d'apprenants travaillant de façon collaborative dans un environnement Wiki a établi des hiérarchies sociales et négocié le pouvoir. Trente six enseignants en formation initiale ont utilisé un wiki pour produire une réponse commune à l'ensemble de normes professionnelles esquissé par le collège local des professeurs. L'engagement des étudiants dans cette activité sur une période de 10 mois, a révélé beaucoup de choses sur les négociations interpersonnelles dans des cadres de ce type et sur la disponibilité de ce genre de logiciels pour l'éducation formelle. Soziale Verhandlungen in einer Wiki Umgebung: Eine Fallstudie mit Lehrerstudenten Das Verständnis der Natur sozialer Verhandlungen über soziale Software, die bei Unterstützung formeller, direkter Bildung verwendet wird, bleibt beschränkt. In diesem Papier untersuchen wir, wie eine Lerngruppe von Anfängern, die kooperativ in einer “Wiki Umgebung” arbeitete, soziale Hierarchien einführte und Einfluss aushandelte. Sechsunddreißig zukünftige Lehrer verwendeten ein Wiki, um eine gemeinsame Antwort auf von Lehrern ihres lokalen Colleges umrissenen professionellen Standards zu generieren. Die Arbeit der Studenten in dieser Aktivität über den Verlauf von zehn Monaten offenbarte viel über soziale Verhandlungen in solchen Einstellungen und über den Angebotscharakter solcher Software für formelle Bildung. Las negociaciones sociales dentro de un entorno wiki: un estudio de caso con profesores en formación inicial La comprensión de la naturaleza de las negociaciones sociales dentro de los espacios sociales de los logicales (softwares) utilizados como soportes de la enseñanza formal presencial sigue siendo limitada. En este artículo estamos examinando como una comunidad de estudiantes trabajando en forma colaborativa dentro de un entorno wiki, estableció jerarquías sociales y entabló negociaciones para el poder. Treinta y seis profesores en formación inicial aprovecharón un wiki para producir una respuesta común al conjunto de normas profesionales trazadas por su colegio local de profesores. El compromiso de los estudiantes en esa actividad durante unos diez meses reveló mucho acerca de las negociaciones sociales en aqueles entornos y de la disponibilidad de este tipo de software para la educación formal.

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