La compréhension des contes entre 5 et 7 ans: Quelle représentation des informations émotionnelles?

Abstract

La comprehension de contes, presentes oralement, est etudiee chez des enfants âges de 5, 6 et 7 ans a l'aide d'une tâche de verification d'enonces. Les enonces donnes a juger aux enfants concernent la dimension emotionnelle des evenements decrits mais aussi leurs dimensions spatiale, temporelle, causale ou encore les personnages qu'ils impliquent. Outre l'observation d'une meilleure comprehension des contes avec l'avancee en âge des enfants, il apparait que la dimension emotionnelle des evenements est moins precisement representee que leur dimension causale ou leur dimension spatiale. Un examen plus approfondi de la representation de la dimension emotionnelle des evenements revele que la precision avec laquelle cette dimension est representee est fonction du type d'informations emotionnelles vehiculees (une emotion est designee, l'expression comportementale d'une emotion est decrite, un evenement declencheur d'emotion est mentionne), mais aussi de l'âge et du sexe des enfants. Les diverses implications de cette etude sont discutees au regard des donnees de la litterature sur les habiletes de comprehension des enfants.

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