Les relations entre savoirs linguistiques et savoirs de spécialité dans la construction des processus de passage de l’être « cultivé » à l'être « civilisé »

Abstract

Où l’auteur esquisse quelques définitions des mots culture, civilisation et apprentissage et se demande s’il n’entraîne pas son ami lecteur dans une impasse. Où l’auteur tente de s’y retrouver dans les discours de spécialité et leur rapport à la culture et commence à désespérer. Où l’auteur se demande si les sciences cognitives pourraient lui fournir quelques modèles. Où il apparaît que les sciences cognitives sont en guerre et n’en disent pas bien long sur la culture. Épilogue : Où l’auteur, lassé du cognitif, quitte l’ordre des discours et des modèles pour trouver refuge dans la tour de Babel, et là, plagiant Sterne, laisse à son lecteur le soin de remplir la page vierge.

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