Pratiques et systèmes de représentation : les éducateurs dans le champ de la protection de l'enfance

Abstract

L’article se situe dans le cadre de la question du lien entre pratique et représentations sociales. Dans le champ de la protection de l’enfance, à partir de données recueillies auprès d’éducateurs, il cherche à mettre au jour un système de représentations qui relie représentation du métier, représentation de l’enfant en danger, représentation de la famille et représentation de la déviance. Ce système apparaît comme un support du travail quotidien sans que pour autant il explique à lui seul les pratiques.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 10 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.