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Esta presentacion se enmarca dentro del proyecto UBACyT Ps 435: “Estudio normativo del Rorschach en ninos escolarizados”. Su prevencion en salud mental”, cuyo objetivo es obtener los parametros esperables en los Rorschach de ninos escolarizados entre 6 y 12 anos de nuestra ciudad. El estudio actual se propone analizar las caracteristicas del pensamiento de los ninos en edad escolar, a traves del analisis del tipo aperceptivo en el material Rorschach. La muestra, de caracter intencional, esta integrada por 340 casos distribuidos por genero, de cada una de las siguientes edades: 6, 8, 10 y 12 anos. Los ninos fueron elegidos al azar por los respectivos docentes, previa autorizacion escrita por los padres y/o tutores. La administracion se realizo de forma individual y la clasificacion se baso en los criterios de la Escuela Argentina de Rorschach. Analizamos las cuatro formas de aprehension de la realidad y su modo de presentacion en los ninos escolarizados. Estas formas de captacion son: Globales (con sus diferentes tipos), Detalles, Detalles inusuales y Espacio en Blanco. Se consideran otros aspectos tales como la calidad del proceso de elaboracion perceptiva, el nivel de estructuracion y la precision formal. Palabras clave Rorschach Ninos Localizaciones Pensamiento ABSTRACT RORSCHACH IN CHILDREN: HOW THEY APPREHEND THE REALITY This presentation is part of the project UBACyT Ps 435: “Rorschach normative study in school children. The prevention in mental health”. The objective is to obtain the expected parameters in the Rorschach of school children of our city, between 6 and 12 years old. The current study is to analyze the characteristics of schoolage children way of thinking, through the analysis of the apperceptive type in Rorschach material. The sample, intentional, is composed of 340 cases divided by gender, each of the following ages: 6, 8, 10 and 12 years. The children were randomly selected by the respective teachers, with written permission of parents or tutors. The administration is performed individually and the classification is based on the criteria of the Argentina School of Rorschach. We analyzed the four types of apprehension of reality and the kind of presentation in school children. These forms are: Global (in different types), Details, Unusual Details and White Spaces. Other aspects are considered, such as the quality of the perceptual process elaboration, the level of structuring and the formal precision. Key words Rorschach Kids Locations Thought
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