Les matériels pédagogiques pour la formation linguistique de base des résidents étrangers adultes en France : supports identitaires d'un groupe professionnel ?

Abstract

Résumé Le secteur professionnel de la formation linguistique de base pour adultes en France demeure flou et complexe. Cet article veut montrer que les matériels pédagogiques utilisés par les formateurs reflètent une unité, voire une identité de ce qu’il convient alors d’appeler un groupe professionnel. Basé sur les travaux en sciences du langage, mais surtout sur les travaux récents en sociologie des groupes professionnels, cet article analyse les matériels pédagogiques produits et utilisés par les formateurs. Il s’intéresse particulièrement aux principes pédagogiques et aux exercices contenus dans ces matériels, ainsi qu’à l’adéquation ou non des uns aux autres, représentatifs des tensions du secteur.

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