British Educational Policy, Sociolinguistics, and Accent

Abstract

L'A. examine les critiques qui ont ete portees contre le rapport Kingman paru en 1988 concluant l'etude sur l'etat du systeme educatif au Royaume-Uni et, en particulier, sur l'enseignement de la langue anglaise. Les critiques adressees a ce rapport portent essentiellement sur le traitement reserve a l'anglais parle, en particulier en ce qui concerne l'accent. Si la langue standard sert de critere a l'evaluation de l'anglais parle, comment ce critere opere-t-il en ce qui concerne l'accent ? l'A. conteste les affirmations du rapport Kingman selon lesquelles : 1) dialecte et accent sont des entites totalement independantes, 2) les conditions regissant l'acceptabilite de l'accent, comme l'intelligibilite, peuvent etre appliquees avec bon sens et clairement, 3) la standardisation de l'accent est possible

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