Mother‐child interactions with language‐impaired children and their siblings

Abstract

Abstracts There are possible effects of language impairment on adult‐child interaction. Previous research focused on (1) examining common features of adult‐child interaction in different groups of atypical language learners and (2) examining differences between language‐impaired parent‐child dyads and normal control dyads. The present investigation studies language‐impaired children and their mothers in comparison both to their own younger siblings of the same language stage and to normal controls of the same language stage. Consistencies within families but not across families were found. In addition, large individual differences were observed for different families. The implications of these findings for our understanding of interactive styles and language impairment are discussed. Les troubles du langage peuvent avoir des effets sur les interactions adulte‐enfant. Une étude antérieure s'était attachée à: (1) examiner les traits communs concernant les relations adulte‐enfant dans différents groupes de sujets atypiques pour ce qui concerne l'apprentissage du langage; (2) examiner les différences entre les paires parent‐enfant ayant des problèmes de langage et des paires de contrôle normales. L'étude présentée ici se penche sur l'interaction entre les enfants avec des troubles du langage et leur mère, en comparaison de leur plus jeune frère ou soeur de même niveau de langage, et en comparaison de sujets normaux de contrôle de même niveau de langage. Des régularités ont été trouvées à l'intérieur des familles mêmes mais pas entre les familles. De plus, des différences interindividuelles importantes ont été remarquées dans différentes familles. Les conséquences de ces résultats pour notre compréhension des styles d'interaction et des troubles du langage sont discutées. Die Sprachstörungen können eventuell die Interaktion zwischen Erwachsenen und Kindern beeinflussen. Die bisherige Forschung hat sich mit folgenden Themen beschäftigt: (1) Untersuchung von Gemeinsamkeiten der Interaktion zwischen den Erwachsenen und Kind in verschiedenen Gruppen mit atypischem Spracherwerb; (2) Untersuchung der Verschiedenheiten zwischen Eltern‐Kindpaaren mit Sprachstörungen und normalen Kontrollpaaren. Diese Studie untersucht sprachgestörte Kinder und deren Mütter im Vergleich mit ihren eigenen jüngeren Geschwistern im gleichen Sprachentwicklungsstand und mit normalen Kontrollgruppen im gleichen Sprachentwicklungsstand. Es wurden Übereinstimmungen innerhalb aber nicht zwischen den Familien festgestellt. Zusätzlich haben wir grosse individuelle Unterschiede zwischen den verschiedenen Familien bemerkt. Wir besprechen die Bedeutung dieser Ergebnisse mit Hinsicht auf unser Verständnis der Interaktionsarten und der Sprachstörung.

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