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최근 IT기술의 발전과 함께 이-러닝을 구현할 수 있는 다양한 기술들은 고등교육기관으로서 사이버대학의 온라인 교육에 있어서 질적인 향상을 가져오고 있다. 그러나 기존의 관련연구들을 살펴보면, 이러닝 및 콘텐츠 기술에 대한 연구, 온라인교육 만족도 및 학습효과에 대한 연구에 집중되어있다. 즉, 전공 교과과정특성을 반영하고 학습자의 역량을 반영한 콘텐츠유형에 관한 연구가 없었다. 본 연구에서는 이러닝 관련기술 및 기술동향을 살펴보고, 국내 사이버대학 및 해외온라인대학의 호텔·관광 경영학 전공 교과과정을 분석 해 보았다. 또한 전공 교과목이 요구하는 학습역량(기초-심화-응용)을 바탕으로 현재 사이버대학에서 운영되고 있는 콘텐츠 유형을 사례분석 해 보았다. 그 결과 과목특성 및 학습역량과 콘텐츠 유형 간에 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과는 교과과정 특성에 따른 학습 역량과 관련 없이 콘텐츠가 제작·운영되고 있음을 시사하고 있다. 그러므로 본 연구는 학습효과를 높일 수 있는 교과과정 특성 및 학습 역량을 고려한 콘텐츠를 개발을 해야 하는 필요성을 제시하고 있고, 이러한 결론은 향후 사이버대학에서 온라인학습의 장점과 특성을 극대화 할 수 있는 다양한 콘텐츠 가시화기술에 대한 연구?개발의 필요함을 시사하고 있다.
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