Alternances de langues et linguistique des pratiques interactionnelles

Abstract

Les phenomenes d'alternance de langue interrogent fondamentalement les modeles et les presupposes du linguiste. Au lieu de nourrir une conception de la langue comme systeme abstrait, homogene et preetabli, ces phenomenes nous invitent a penser une approche dont le point de depart theorique est constitue par les pratiques interactionnelles des locuteurs, qui construisent l'intelligibilite de leur propos par un bricolage des formes linguistiques, autrement dit par une exploitation configurante en contexte des ressources linguistiques. Nous allons esquisser cette approche sur la base de quelques exemples, en soulignant l'interet du terrain scolaire comme lieu d'observation et comme lieu d'enjeux sociaux

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