APRENDER A VIVER É O VIVER MESMO: O APRENDIZADO A PARTIR DO OUTRO EM UM GRUPO DE PAIS CANDIDATOS À ADOÇÃO

Abstract

"O objetivo deste estudo é analisar os fatores terapêuticos de aprendizado presentes em um grupo de pais pretendentes à adoção, buscando-se compreender como tais fatores auxiliam no seu desenvolvimento. A intervenção grupal teve duração de nove encontros, dos quais foram analisadas as transcrições literais da segunda e oitava sessões. Destaca-se que o grupo possibilitou a emergência do aprendizado a partir da troca de experiências entre seus participantes e também do resgate das contribuições de pessoas externas ao grupo, mas que se tornaram presentes a partir das diferentes falas. Conclui-se que o grupo funcionou não apenas como um agente de troca de informações entre pais que vivenciavam uma experiência semelhante - a espera do filho; como também um espaço de diálogo no qual as contribuições e percepções puderam ser negociadas, rebatidas e co-construídas, reafirmando a importância da troca e do compartilhamento de experiências, desejos e possibilidades a partir do outro na realização de um grupo de apoio."

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