KOPKI 4-6: Vorstellung und erste Validierung eines Eltern-Fragebogens zur Erfassung kognitiver Prozesse von 4- bis 6-jährigen Kindern

Abstract

Zusammenfassung. Mit der Konstruktion und Validierung eines Fragebogens zu kognitiven Prozessen bei 4- bis 6-jährigen Kindern (KOPKI 4-6) soll das diagnostische Inventar zur Erfassung kognitiver Funktionen bei Vorschulkindern ergänzt werden. Der KOPKI 4-6 erfasst mit 98 Items die sechs Bereiche Sprache, Gedächtnis, Visuell-räumliche Fähigkeiten, Allgemeine Kognition, Aufmerksamkeit und Selbständigkeit. Anhand von Normierungsstichproben (N = 522) wurden alters- und geschlechtsspezifische Normen abgeleitet. Die interne Konsistenz und die Split-Half-Reliabilitäten erwiesen sich als hoch. Signifikante Korrelationen zwischen der Skalen des KOPKI 4-6 und parallel durchgeführten Intelligenztests (n = 154) belegten Kriterienvalidität. Die differentielle Validität wurde anhand klinischer Gruppen mit Sprachentwicklungsstörungen, Aufmerksamkeitsstörungen und kombinierten Entwicklungsstörungen untersucht (n = 104). Eine multivariate Varianzanalyse zeigte signifikante Unterschiede zwischen den klinischen Gruppen. Der KOPKI 4-6 erweist sich damit als ein praktikables Verfahren, das zur Diagnose kognitiver Prozesse bei kleinen Kindern eingesetzt werden und Hinweise auf relevante Stärken oder Schwächen in Teilbereichen der kognitiven Entwicklung geben kann.

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